中学の教科の年間成績出し方 | 個別指導塾NOBINOBI

中学のある教科の年間成績が出るまで | 東京都の資料から

 

中学の教科の年間成績出し方に疑問を感じている男性のイラスト

 

「わかりにくい…」をできるだけ「わかりやすく」
ご紹介したい気持ちだけは負けないこのコーナー。

 

今回は
中学校の教科の
年間成績が出るまでの流れについて
もう少し深く理解したくて、
新潟市教育委員会の資料を
ネットで探しましたが、
探し方が悪いのか、
なかなか見つけることが
できませんでした。

 

そこで、スクール近隣中学校と
東京都教育委員会の公開資料をもとに
ミニコラム「中学5段階評定出し方」
紹介した教科の一つにスポットを当て、
年間成績が出るまでの流れを
まとめてみることに…

 

3学期制の中学校の
国語と保健以外のある教科について、
年間の成績が決まるまでの流れを
図にしてみました。

 

ある中学校の教科○○の年間成績が出るまでの流れ図

※転載をお控え頂き、ありがとうございます。

 

教科には、4つの観点があります。

 

教科の学習は、

 

単元=学習内容のひとまとまり

 

を積み重ねていくことで進められます。

 

1期(1学期)の、この教科の観点別評価を出すには、
単元ごとに
(※図では第1単元、第2単元、第3単元の3つ。
 実際には、もっと多くの単元数です。)
出された観点@〜Cの評価(AかBかC。図の左側上段「第1期」参照)
を観点ごとにまとめて
1期の観点@〜Cの評価(図の左側下段「第1期」の上段を参照)
を出します。

 

そうして出された
1期の観点@〜Cの評価をもとに
1期の評定(=5段階評定=成績。図の左側下段「第1期」の下段を参照)
を出します。

 

2期(学期)、3期(学期)も
1期と同様に
複数ある単元それぞれの観点別評価から、
学期の観点別評価を出し、
これをもとに
期ごとの評定を出していきます。

 

そして、学年末に
これまで出された
観点@〜Cの評価をまとめ、
まとまった評価をもとに
学年の評定(=5段階評定=成績。図の下段右端、緑枠内を参照)
を出していくわけです。

 

おおまかな流れをあらわしたこの図は、
国立教育政策研究所が平成23 年11 月に示した
「評価規準の作成、評価方法等の工夫改善のための参考資料【小学校】・【中学校】」
をもとに、東京都教育委員会が
モデルケースとして作成・公開している
資料をベースに作成しましたので、
細かい部分は
新潟市内の各中学校とは違ってきます。

 

上の図は、あくまでモデルケースですので、
評価評定の詳しい内容をお知りになりたい場合は、
各中学校にご確認をお願いいたします。

 

いかがでしたでしょうか。

 

今回は
中学での教科の年間の成績が出るまでを
モデルケースを使って
わかりやすく説明しようと心がけました。

 

日ごろの疑問点の解消に
少しでもお役にたてるところがありましたら
幸いです。

 

最後までお読み頂き、
ありがとうございました。(^^)

 

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