現在、個別指導塾を新潟市で運営しているNOBINOBIの代表“のび校長”が、
「コツ」を教えてくれた
中学・高校の先生は一人もいなかった……
と遠い目で中学生の塾生さんたちに昔ばなしをするたびに
皆さんもれなく納得してくれます。
日本語は、母国語として小さい頃から日常生活で使っていることば。
なんとなくで国語の長文読解の問題を解いても、
そこそこ点数がとれている生徒さんもいるのではないでしょうか。
この「なんとなく」な感覚で解くのではなく、
数学や算数のような公式（ルール）や解き方
があると言ったら、信じますか？
実は、
現代文の長文読解も、ルールを頭に入れてから解けば、
はっきりと正解が導き出せるようになるのです。
平均的な点数の塾生さんが、30点近くアップする
ことも珍しくありません。
今回は、現代文のなかでも
文学的文章の長文読解の解き方とコツ
についてお話します。
記事の内容は、
●国語長文の読解力は、流し読みでは伸ばせない。
●一文ごとのつくりと一文と一文のつながりがわかれば、長文読解がスムーズに！
●文学的文章を読み解くには、まず３つの骨組みをつかむ！
●文学的文章の主な設問パターン２つと解き方の公式はコレだ！
●長文読解の解き方、注意点は２つ。
となっています。
記事を書いているのは、
●小中学生対象完全個別指導塾の校長（経営者兼専任講師）
●開校５年半で、新潟県内トップ私立高校合格者を輩出。
●年評定平均：中学時代3点台→高校進学後4.9、4.8、4.4の塾生を輩出。
●サポートした不登校の卒塾生、大学へ進学（在学中）。
●オリジナル直筆記事が、グーグル２ワード検索で１位（2022.5.2現在）
●当ブログ、にほんブログ村カテゴリー「中学受験（個人塾）」
で、2020年6月から22ヶ月連続ランキング１位。
2020年3月開設15ヵ月目で月間４万PV超。
●元公立高校教員
●現役カウンセラー
こと“のびのび”。
小学校高学年から中学生、
長文読解の苦手な高校生まで
通用する奥義を伝授！
一生役立つ基本
をお伝えしていきます。
平均より下から平均よりすこし上の生徒さんにおススメの
読解力が格段にアップするコツと
長文読解の解き方をお話しします。
解き方が知りたい！
目次【タップでジャンプ】
「本好き」＝読解力が高いとは限らない!?読解力を伸ばすには？
以前読んだ「私は本が大好き」という方のコラムには
「私は本が好きですが、自分の読解力が高いとは思いません。」
と書かれていました。
趣味の本を楽しみつつ流し読みするなら、
高い読解力は必要ないのかもしれません。
でも国語の長文読解で流し読みをしていては、
肝心の読解力はいつまでも伸びないまま。
国語長文の読解力を伸ばすには、
読み進め方の基本を理解して頭にいれ、
意識して読む必要がある
のです。
国語の長文読解、まずおさえるべきポイントは？
どんな長文も、文の始まりから「。」（句点）までの一文が、
いくつもつながることで出来ています。
ですから、
●一文ごとのつくり
●一文と一文のつながり
がわかれば、
どんなに長い文章でも読み解くことができる
のです。
「一文ごとのつくり」をおさえるポイント
「一文ごとのつくり」で
必ずおさえてもらいたい
のが、その文の
の３つ。
簡単におさらいしますと、
主語は「～は」、「～が」、「～も」の「～」の部分、
述語は「○○だ」、「○○する」の部分、
指示語は「これ、それ、あれ、どれ」（こそあど言葉）
です。
例えば、
別の友達の声が聞こえたので、
そちらを見た。
述語は、前半の文は「話していた」、
指示語は、「そちら」で、
となります。
「一文と一文のつながり」をおさえるポイント
つぎに「一文と一文のつながり」で
おさえてもらいたいのは、
です。
こちらも簡単におさらいしますと、
一文と一文のつながりを
“意識して読む”
ことで、読解をスムーズにすすめる
ことができるようになるのです。
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文学的文章の長文読解、解き方とコツは？
長文読解の問題になる文章は、
文学的文章と説明的文章の２種類
に分けることができます。
登場人物の気持ちをとらえている文章。
筆者の言いたいことが書かれている文章。
を見ていきます。
文学的文章の読み解き方、骨組みをつかむ！
文学的文章（物語、小説、物語的な随筆、詩など）を
読み解くには
まず文章の骨組みをつかむ
必要があります。
文学的文章の骨組みは
● セリフとアクション（言動）
● 感情（気持ち）
の３つ
でできています。
それぞれ詳しく見ていきましょう。
「事件」
なんだか大げさですが、例えば
「朝起きた。顔を洗った。歯を磨こう…」と、
変化のない日常生活を
繰り返し書いても物語にはなりませんよね。
ここに、
目こすりながらチューブを良くみると…クツ磨きのチューブじゃないか！
ザワザワ寒気を感じながら、①大あわてで口を何度もゆすぐ。
②カッとなって思わず
「誰だ！こんなところにクツ磨き置いたのは！！！」
と大声をあげた。
こんな、日常と違うちょっとした
事件＝出来事
が起こることで、物語がはじまります。
この出来事に対して、
登場人物が何か
セリフを言ったりアクション＝動いたり
（言動）します。
これらの「出来事」や「言動」に対して、
登場人物はいろんな
感情（気持ち）をもちます。
この「事件（出来事）」「言動」「気持ち」が繰り返し描かれることでお話が進んでいくのが文学的文章です。
ですから、文学的文章では、この
３つの骨組み
（事件＝出来事、セリフとアクション＝言動、感情＝気持ち）
を、しっかりおさえながら読みすすめれば
上手く読み解くことができる
のです。
「気持ち」が見分けにくいときは、
その一文のうしろに
「という気持ち」や「と思った」の
言葉をくっつけてみてください。
くっつけてみて意味が通じるなら
「気持ち」の一文です。
慣れるまでは、
３つの骨組みを意識しにくいかもしれません。
そんな時は、
問題文に「これは、出来事」「これは、言動」「これは、気持ち」と、
印を付けながら読むのも良い方法
です。
文学的文章のテッパン設問パターン、解き方は？
「出来事」「言動」「気持ち」の３つの骨組みを意識して、
全て読み終わってから設問にとりかかる
ようにします。
きかれることが多い
「テッパンの設問」パターンは、
②「気持ちの理由」をきかれるパターン
の２つ。
例文で考えてみると、
設問１） 傍線部①「大あわてで口を何度もゆすぐ」とありますが、それはなぜですか？
設問２） 傍線部②「カッとなって」とありますが、それはなぜですか？
といった問題ができます。
解き方の公式は、
両方の設問パターンとも
「設問の骨組み以外の、２つの骨組みに注目する」
こと。つまり、
「言動」以外の「出来事」と「気持ち」に注目
設問２は、気持ちの理由をきかれているので、
「気持ち」以外の「出来事」と「言動」に注目
すれば、解答のヒントを見つけ出すことができるのです。
設問１は、傍線部①より前の部分を見ると
「今日にかぎって歯磨き粉が変な味、しかもベタベタ口の中にはりつく感じ」と
「チューブを良くみると…クツ磨きのチューブ」という
「出来事」がヒントになります。
設問２は、傍線部②の前後をよく見ると
「チューブを良くみると…クツ磨きのチューブ」という「出来事」と
「誰だ！こんなところにクツ磨き置いたのは！！！」という「言動」（セリフ）がヒント
になります。
あとは、
それぞれのヒントをもとに、解答すればいいだけ
なのです。
解答は、
設問２）
ルール通りに解答すれば、
まるで算数や数学の公式のように
正解をみちびきだすことができる
のです。
ＡＤ
解き方の注意点は、大きく分けて２つ！
文学的文章の長文読解、その他の設問パターン
文学的文章の長文読解の設問パターンは、２つだけではありません。
その他の設問パターンは、
● 「登場人物の気持ちや様子」についての設問
● 「文章の一部からわかる登場人物の性格」についての設問
● 「文章全体からわかる登場人物の性格」についての設問
の４つあって、解き方も変わります。
お話した解き方が、
全ての設問に使えるわけではない
ので注意が必要です。
また、せっかくこの解き方を使ってくれても、
「言動」と「気持ち」を取り違えてしまうと
正答は導き出せません。
解き方を体得してもらうためにも、
練習は必要
です。
長文読解に取り組む時の注意点
「設問を先に読む」解き方
● まず問題文をしっかり読む
● 設問を読んで問題にとりかかる
これは、文学的文章にかぎらず
長文読解に取り組む時に
必ず守ってもらいたい注意点
です。
ケアレスミスしちゃう……
まとめ
こちらの記事では、
●国語長文の読解力は、流し読みでは伸ばせない。
●一文ごとのつくりと一文と一文のつながりがわかれば、
長文読解がスムーズに！
●文学的文章を読み解くには、まず３つの骨組みをつかむ！
●文学的文章の主な設問パターン２つと解き方の公式はコレだ！
●長文読解の解き方、注意点は２つ。
そんなに簡単には上がらないよ……
と思っている生徒さん達にこそ
ありがとうございました。
国語の得点力を伸ばす方法につきましては、こちらの記事をご参照ください。
当スクールの取り組みにつきましては、下記のページをご参照ください。
当スクールの特徴は、こちらをご参照ください。
