こちらの記事では、
NOBINOBIが
中学校５段階成績（評定）の出し方について、
新潟市内の中学校と
東京都教育委員会の公開資料をもとに、
基本の部分にしぼって説明しています。
保護者の皆様の
の声にお応えすべく、
オリジナルの図表もご用意しました。
ざっくりつかみたい皆様に
お役立て頂ける内容です！
記事の内容
●中学校の成績（評定）の出し方にはルールがある。
●“内申点”とは、５段階の成績（評定）の合計のこと。
●“内申点”は、高校入試で合格不合格を決める重要な材料。
●“内申点”をあげることは、希望高校進学への近道。
記事を書いているのは、
●小中学生対象完全個別指導塾の校長（経営者兼専任講師）
●開校５年半で、新潟県内トップ私立高校合格者を輩出。
●年評定平均：中学時代3点台→高校進学後4.9、4.8、4.4の塾生を輩出。
●サポートした不登校の卒塾生、大学へ進学（在学中）。
●オリジナル直筆記事が、グーグル２ワード検索で１位（2022.5.2現在）
●当ブログ、にほんブログ村カテゴリー「中学受験（個人塾）」
で、2020年6月から22ヶ月ランキング１位。
2020年3月開設15ヵ月目で月間４万PV超。
●元公立高校教員
●現役カウンセラー
こと“のびのび”。
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目次【タップでジャンプ】
どんなふうに出す？中学校の各教科の成績
小学校とは違う、
中学の各教科の
成績（評定）の決め方とポイントを、
新潟県の中学校を例にお話しします。
保護者の皆様ご自身の、
学生時代のご経験からも
よくご存知かとは思いますが、
はじめにおさらいしておきます。
小学校とは違う中学校各教科の評定（成績）の出し方
小学校では、
児童の皆さんが先生から渡される
通知表に書かれている
評定（≒成績）は、３段階でした。
これが
中学生になると
教科ごとの評定（≒成績）は５段階 に。
３段階から５段階へ
成績の出し方が変わることで、
評定を出すための
評価方法も変わる
のです。
評定（成績）の出し方の確認が必要な理由は？
中学校の成績評価では、通知表の
国語、社会、数学、理科、英語、保健体育、技術家庭、美術、音楽の９教科の“５”～“１”の評定の合計を“内申点”
と呼んでいます。この
内申点の出し方は
●３年の成績のみを内申点とする都道府県がある
など、お住いの都道府県によって変わります。
例えば、
３年間の学年評定（成績）を
合計して点数化する
新潟県の場合、
９教科の評定が １年、２年、３年全て“５”でしたら、
３年×９教科×評定５＝135点
になり、
中学校の内申点の“満点”は、135点。
この評定の合計 “内申点”（＝学習の記録）は、
高校入試で合否を決める材料の一つ、
試験会場に入る前に決まっている持ち点
になるのです。
新潟県の高校入試の合否は、
“学力検査（入試１日目）”
“学校独自検査（入試２日目）”
“内申点”
で決められます。
ですから、評定の合計
ご家庭でも
必ずご確認して頂きたい点です。
次に、
決まるまでの流れを
見ていきましょう。
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学期の各教科の評定（成績）が決まるまで
では、この大切な内申点のもとになる
“評定”
はどのように決められている
のでしょうか？
表で確認！学期ごとの各教科の評定（成績）の出し方
旧学習指導要領をもとに作成した
オリジナルの
シンプル過ぎる（？）表を
ご用意しました。
【中学校の学期ごとの評定（成績）の出し方】
※転載をおひかえ頂き、ありがとうございます。
※2021年度からの学習指導要領は、 図中の４つの観点から３つの観点に変わりました。
※実施スケジュールにつきましては、以下のページをご確認ください。
文部科学省-平成29･30年改訂 学習指導要領、解説等-学習指導要領改訂に関するスケジュールと学習指導要領の広報について
旧学習指導要領をもとに作成した
上記の表をもとに
学期ごとの教科の評定が決まるまでの流れ
を見ていきます。
学期ごとの各教科の評定を出す、大まかな流れ
“４”です。
と先生が通知表に評定を書き込むには、
評定“４”を付ける材料である
“評価”を決める必要が
あります。
この“評価”は、
評価の基準＝“観点”ごとにつけられるため、
“観点別評価”と言ったりします。
各教科に３～５つ（2021年度からは３つ）ある
“観点”ごとに“評価”していく
わけです。 この“評価”は、
大雑把な表現をさせて頂くと
A ≒ 良い 、B ≒ 普通 、C ≒ 悪い の３段階
で付けられます。
2020年度までの学習指導要領は
この“観点”は、国語の場合５つ
ありました。
よく耳にする
代表的な評価の“観点”には、
書く能力≒文章力
読む能力≒読解力
があります。この
国語を例に教科の評価から評定までの流れ
を順に見ていきます。
観点ごとの評価を、評定（成績）に変えるには？
まずはじめに、国語の
のです。
観点①「国語への関心・意欲・態度」はどうか → A
観点②「話す・聞く能力」はどうか → A
観点③「書く能力」はどうか → A
観点④「読む能力」はどうか → A
観点⑤「言語についての知識・理解・技能」はどうか → A
次に、この
ことになります。 上の例で、
５つの観点すべての評価が「A」でしたので
今学期の「国語」の評定：“４”。
おおまかですが、こんな流れです。
評定は“５”になると思った……
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評定の出し方は？5段階になる中学の成績 まとめ
こちらの記事では、
中学校各教科の５段階評定の出し方について、
近隣中学校と東京都教育委員会の公開資料をもとに、
旧学習指導要領の基本の部分にしぼって
見てきました。
記事のポイントは
●中学校の成績（評定）の出し方にはルールがある。
●“内申点”とは、５段階の成績（評定）の合計のこと。
●“内申点”は、高校入試で合格不合格を決める重要な材料。
●“内申点”をあげることは、希望高校進学への近道。
の５点。
小学校とは大きく変わる
中学生の５段階評定（成績）の出し方をおさえておくことは、
評定の合計「内申点」を少しでも高くして、公立でも私立でも高校入試を有利に戦うためには、どうしても避けて通れない道 です。
くりかえしになりますが、
新潟県の場合、中学１年～中学３年までの評定が高校入試の“内申点”のもと になります。
また、2021年度から全面実施となった学習指導要領では、
評定（成績）を付ける材料である“評価”を
決めるための「観点」にも変更が加えられます。
中３になってからで
いいや！
ではなく、 できるだけ早い段階から
評定アップできるだろう？
と意識してもらう ことこそ、
希望高校進学への近道
といえるのではないでしょうか。
最後までお読み頂き、
ありがとうございました。
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