個別指導塾を新潟市で運営している
スクールNOBINOBI、
中学生の塾生さん達や保護者の皆様から
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モチベーションって
どうやって上げたらいいの?
どうやって上げたらいいの?
とご相談を受けることが
たびたびあります。
そこでこちらの記事では
日ごろ中学生の塾生さん達と
マンツーマンで向き合っていて感じる、
勉強のモチベーションのタイプについて、心理学の“自己決定理論”から6タイプ
解説していきます。
生徒さん自身だけでなく
お子様のモチベーションが
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どのタイプか知りたい!
とお考えの皆様へ、
難しい表現を避け、
わかりやすく解説していきます。
モチベーションの基礎理論から
“モチベーションの6タイプ”
について解説。
記事を書いたのは、
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のび校長
●小中学生対象完全個別指導塾の校長(経営者兼専任講師)
●開校5年半で、新潟県内トップ私立高校合格者を輩出。
●年評定平均:中学時代3点台→高校進学後4.9、4.8、4.4の塾生を輩出。
●サポートした不登校の卒塾生、大学へ進学(在学中)。
●オリジナル直筆記事が、グーグル2ワード検索で1位(2022.5.2現在)
●当ブログ、にほんブログ村カテゴリー「中学受験(個人塾)」
で、2020年6月から22ヶ月ランキング1位。
2020年3月開設15ヵ月目で月間4万PV超。
●元公立高校教員
●現役カウンセラー
こと“のびのび”。
勉強のモチベーションの上げ方も
気になると思いますが、
まずその前に、
自分のモチベーションのタイプ
がわかれば、
対策もしやすくなります。
また、生徒さん自身やお子様の
心の状態を把握する時の
参考にもなります。
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少しでもお役に立てましたら
幸いです!
幸いです!
目次【タップでジャンプ】
勉強のモチベーションの基本理論“自己決定理論”
![新潟市 中央区 小学生 中学生 マンツーマン 個別指導 学習塾 補習塾 オンライン指導 家庭教師 スクール NOBINOBI 鳥屋野小学校 上山小学校 曽野木小学校 上山中学校 勉強 モチベーション タイプ 6種類 モチベーション 高い人 イメージ画像](https://school-nobinobi.com/wp-content/uploads/2020/06/determination11.jpg)
モチベーション=動機付けの理論
自己決定理論
というものがあります。
ザックリ説明しますと、
勉強などの行動で
自分が決めた程度(自己決定、自律的決定)が、モチベーションに影響を与える
と考える理論。
“内発的動機付け”(楽しいから、興味があるから、好きだから)
の考え方を発展させてできた
大きな理論です。
この大きな理論
“自己決定理論”は
“自己決定理論”は
5つの小理論で構成
されています。
桐蔭横浜大学学長で教授の溝上慎一先生の
用語解説を図式化すると…
【自己決定理論とミニ理論】概要図
![新潟市 中央区 小学生 中学生 マンツーマン 個別指導 学習塾 補習塾 オンライン指導 家庭教師 スクール NOBINOBI 鳥屋野小学校 上山小学校 曽野木小学校 上山中学校 勉強 モチベーション タイプ 自己決定理論 ミニ理論 概要 オリジナル 図]()
![新潟市 中央区 小学生 中学生 マンツーマン 個別指導 学習塾 補習塾 オンライン指導 家庭教師 スクール NOBINOBI 鳥屋野小学校 上山小学校 曽野木小学校 上山中学校 勉強 モチベーション タイプ 自己決定理論 ミニ理論 概要 オリジナル 図](https://school-nobinobi.com/wp-content/uploads/2020/06/自己決定理論-1024x220.jpg)
こう表せます。
※転載をお控え頂きありがとうございます。
※転載をお控え頂きありがとうございます。
難しい名前の理論が
並んでいますが心配ご無用!
このうちここで取り上げるのは1つ、
上図のミニ理論5つのうち、
左側から2番目の
“有機的統合理論”が
この記事で取り上げる
モチベーションのタイプを説明する理論
なのです。
日本の“自己決定理論”の第一人者
筑波大学名誉教授櫻井茂男先生の図を
筆者なりにかみ砕いたものがこの図です。
“有機的統合理論”の概要図
![新潟市 中央区 小学生 中学生 マンツーマン 個別指導 学習塾 補習塾 オンライン指導 家庭教師 スクール NOBINOBI 鳥屋野小学校 上山小学校 曽野木小学校 上山中学校 勉強 モチベーション タイプ 自己決定理論 有機的統合理論 6タイプ 概要 オリジナル 図]()
![新潟市 中央区 小学生 中学生 マンツーマン 個別指導 学習塾 補習塾 オンライン指導 家庭教師 スクール NOBINOBI 鳥屋野小学校 上山小学校 曽野木小学校 上山中学校 勉強 モチベーション タイプ 自己決定理論 有機的統合理論 6タイプ 概要 オリジナル 図](https://school-nobinobi.com/wp-content/uploads/2020/06/有機的統合理論-1024x335.jpg)
※自己決定の6段階(Ryan&Deci;櫻井,2009)を元に作成
※転載をお控え頂きありがとうございます。
モチベーションは、
“自己調整”つまり
“自分から進んで”のレベル
で、大きく
“無動機付け”
“外発的動機付け”
“内発的動機付け”
の3つに分けられます。
この3つのうち
“外発的動機付け”
はさらに4つ
に分けられています。
全部合わせると、図のように
モチベーションは6つのタイプ
になるのです。
勉強のモチベーション、6タイプを簡単解説
ここからは、勉強のモチベーション、
6つのタイプについて、
表の左から2列目以降を
簡単に解説していきます。
![新潟市 中央区 小学生 中学生 マンツーマン 個別指導 学習塾 補習塾 オンライン指導 家庭教師 スクール NOBINOBI 鳥屋野小学校 上山小学校 曽野木小学校 上山中学校 勉強 モチベーション タイプ 自己決定理論 有機的統合理論 6タイプ 概要 オリジナル 図](https://school-nobinobi.com/wp-content/uploads/2020/06/有機的統合理論-1024x335.jpg)
※自己決定の6段階(Ryan&Deci;櫻井,2009)を元に作成
表の上から2行目が
“6タイプのそれぞれの名前”
だと思ってください。
1)調整なし(無動機付け)
一番左は、行動を自分が決めた程度(自己決定)が最も低い
“無動機付け”。
自分から進んで(自己調整)は“ない”
タイプの人。
勉強は
![](https://school-nobinobi.com/wp-content/uploads/2020/08/nobikun13.png)
やりたいと思わない
ものの一つです。
2)外的調整
左から2番目から5番目までの4つは
“外発的動機付け”。
そのうち、
行動を自分が決めた程度(自己決定)が2番目に低いタイプを
“外的 調整”
と呼んでいます。
勉強は、外からの強い力
![](https://school-nobinobi.com/wp-content/uploads/2020/08/nontyan04.png)
言われたから、
叱られるから、
叱られるから、
仕方なくするものです。
3)取り入れ的調整
“外発的動機付け”の1つで、
左から3番目は
行動を自分が決めた程度(自己決定)が3番目に低いタイプ、
“取り入れ的 調整”
と呼んでいます。
勉強は、プレッシャー。
![](https://school-nobinobi.com/wp-content/uploads/2019/11/nobikun12.jpg)
しなければならない、
不安、できないと恥
不安、できないと恥
義務感からするものです。
4)同一化的調整
“外発的動機付け”の1つ、
左から4番目は
行動を自分が決めた程度(自己決定)が3番目に高いタイプ、
“同一化的 調整”と呼んでいます。
勉強に意味を見いだし、
![](https://school-nobinobi.com/wp-content/uploads/2020/09/nontyan11.jpg)
自分にとって重要、
将来のために必要
将来のために必要
と考える……
目的があるからするものです。
5)統合的調整
「外発的動機付け」の1つ、
左から5番目は
行動を自分が決めた程度(自己決定)が2番目に高いタイプ、
“統合的 調整“と呼んでいます。
勉強は、
![](https://school-nobinobi.com/wp-content/uploads/2020/08/nobikun14.jpg)
やりたいと思うから、
自分の価値観と一致するから
自分の価値観と一致するから
やるもので、
自分から進んでの部分が一番強い
“外発的動機付け”
です。
6)内発的調整(内発的動機付け)
最終形態は
表の左から6番目、
自分から進んでの部分が最も強いのが
“内発的調整”
です。
勉強は、
![](https://school-nobinobi.com/wp-content/uploads/2020/09/nontyan08.jpg)
楽しいから!
興味があるから!
好きだから!
興味があるから!
好きだから!
自分の心の中からの声に
突き動かされて、
どんどんします。
これが勉強の
6つのモチベーションタイプ。
中学生の皆さん、
お子様は
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どのタイプが一番
近かったでしょうか?
近かったでしょうか?
勉強のモチベーションのタイプ。対策前に確認!6タイプと特徴 まとめ
![新潟市 中央区 小学生 中学生 マンツーマン 個別指導 学習塾 補習塾 オンライン指導 家庭教師 スクール NOBINOBI 鳥屋野小学校 上山小学校 曽野木小学校 上山中学校 勉強 モチベーション タイプ 6種類 モチベーション 高める 生徒 イメージ画像](https://school-nobinobi.com/wp-content/uploads/2020/06/determination31.jpg)
日々マンツーマンで
生徒さん達と接していると
同じ生徒さんは一人としていないように、
勉強への基本的なモチベーションは
一人一人全く違う
ことがよくわかります。
また、自分は何に対しても
「○○タイプ!」
と断言できる人は少なくて、
例えば取り組む教科によっても
モチベーションのタイプが
変わったり、
1つの行動で
2つのモチベーションが見られたりと
図表のように単純にはいかない
と受け止めています。
ただ、こういった理論をベースに
自分の勉強に対するモチベーションは
![](https://school-nobinobi.com/wp-content/uploads/2020/08/nobikun15.jpg)
どうだろう?
と、自分が勉強している時の状況を
思い出して考えてみて
ある程度自分のタイプをつかむ作業
をやっておくだけでも、
対策を練る時の役に立つ
と思うのです。
※こんな風に考えてみることを
“メタ認知”を働かせる
と言ったりします。
メタ認知については、別記事で
取り上げています。
“メタ認知”を働かせる
と言ったりします。
メタ認知については、別記事で
取り上げています。
![のび校長イラスト右口](https://school-nobinobi.com/wp-content/uploads/2020/05/0illusttakuya05-300x300.jpg)
少しでもお役に立てましたら
幸いです。
記事末“豆知識”もご覧ください。
幸いです。
記事末“豆知識”もご覧ください。
【関連記事】
勉強のモチベーションを引き上げる効果の高いアプローチ法は、下記の記事をご参照ください。
勉強のモチベーションのカギ“メタ認知”は、下記の記事をご参照ください。
教室の取り組みにつきましては、下記の記事をご参照ください。
中学生の勉強に役立つ情報は、こちらのカテゴリーをご参照ください。
当スクールの特徴は、こちらをご参照ください。
お問い合わせは、こちらからお進みください。
豆知識:勉強のモチベーションに関する研究の歴史
「モチベーション」は
「動機づけ」とも言います。
アメリカ、ニューヨーク州
ロチェスター大学心理学部の
デシ先生とライアン先生は共同で、
このモチベーションについて詳しく研究。
「自己決定理論」
(Self Determination Theory, “SDT” )
を生み出しました。
多くの心理学者や教育関係者が
この「自己決定理論」を元に研究を続け、
今では
教育の世界だけでなく、
スポーツや
ビジネスの世界でも、幅広く
活用されるようになっている
基本理論となっています。
こちらの記事で参考にさせて頂いた
資料につきましては、
以下をご参照ください。